小学语文阅读教学中培养学生批判性思维的路径探索

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摘要 摘要: 本文旨在探讨小学语文阅读教学中培养学生批判性思维的有效路径。通过对批判性思维内涵与重要性的阐述,分析当前小学语文阅读教学现状,提出了情境创设、问题引导、合作探究、文本拓展等多种培养策略,并结合教学实例加以说明,以期为小学语文教育工作者提供有益的参考,助力提升学生的批判性思维能力与语文素养。
出处 《中国教师》 2024年18期
出版日期 2024年12月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)