小学语文阅读教学中情境创设的策略与应用研究

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摘要 摘要:本文探讨了小学语文阅读教学中情境创设的策略与应用,旨在通过多样化的情境设置,激发学生的学习兴趣,提升阅读教学效果。研究分析了情境创设的理论基础,结合实际教学案例,提出了包括生活化情境、问题情境、多媒体情境等在内的多种实施策略。通过情境创设,不仅增强了学生的阅读兴趣和主动性,还促进了学生语文综合素养的全面提升。
出处 《中小学教育》 2024年19期
出版日期 2024年12月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)