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基于英语学习活动观的初中英语听说教学实践

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摘要摘要：随着全球化的不断推进，英语作为一门国际语言的重要性日益增强。在初中阶段，英语听说能力的培养尤为重要，它不仅是语言交际的基础，也是学生英语综合运用能力的关键。然而，传统的英语教学模式在听说教学中的应用已难以适应新时代教育的要求。本文从英语学习活动观的视角出发，探讨了初中英语听说教学的理论基础、实践策略及教学效果评估。通过结合具体教学案例，本文论述了如何通过任务驱动、情境创设、互动学习等策略，提高学生的英语听说能力，并提出了相应的改进意见。

DOI zdl1o8p6m4/8850188

作者张秋月

机构地区甘肃省陇南市成县第三中学 742500

出处《教育学文摘》 2024年20期

关键词英语学习活动观初中英语听说教学任务驱动情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）