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基于多元智能理论的小学英语教学模式研究

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摘要摘要：多元智能理论为小学英语教学提供了全新的视角和方法论指导。通过对多元智能理论在小学英语教学中的应用研究发现，结合学生的语言智能、音乐智能、空间智能、人际智能等多种智能形式，能有效提升教学效果。实践表明，基于多元智能理论设计的教学活动能激发学生学习兴趣，培养其综合语言运用能力。研究采用实验法和观察法，对比分析了传统教学模式与基于多元智能理论的教学模式在教学效果上的差异。结果表明，多元智能教学模式能显著提高学生的英语学习成绩，增强其学习积极性，促进全面发展。

DOI ldezk0og9d/8853141

作者刘丽霞

机构地区济南市南山仲宫街道朱家小学

出处《教育学文摘》 2024年18期

关键词多元智能理论小学英语教学模式课堂活动教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）