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小学写作个性化指导策略研究

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摘要摘要：随着教育个性化的推进，小学生的写作教学也呈现出需求多样化的特点。本研究旨在探索小学写作教学中个性化指导的实用策略，通过分析学生的写作能力现状及其面临的挑战，提出了一套符合小学生特点的个性化写作教学方法研究采用案例分析和教学实验相结合的方法，深入探讨了学生个体差异的识别技巧、个性化教学活动的设计以及教师在个性化教学中的角色转变。

DOI lj1eor281d/8854492

作者孙丽敏

机构地区 (平泉市城西小学河北省承德市平泉市 067500)

出处《教学与研究》 2024年19期

关键词小学写作个性化指导教学策略学生差异教师角色

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）