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小学语文写作教学中的个性化指导策略研究

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摘要摘要：本研究探讨了小学语文写作教学中个性化指导的重要性及应用策略，分析了个性化指导在小学语文写作教学中的意义，包括促进学生写作能力的全面发展、提高学习动机和参与度等方面；提出了个性化写作任务设置、差异化写作指导与辅导、个性化评价与反馈机制以及情感因素的考虑等四项应用策略，强调了个性化指导在小学语文写作教学中的重要性，为教育实践提供了理论支持和实践指导。

DOI 3j7m0rr2mj/8107153

作者刘丽娟

机构地区黑龙江省五大连池市龙镇学校 164135

出处《中国教师》 2024年2期

关键词小学语文写作教学个性化指导写作任务设置

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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