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《中国教师》
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2024年17期
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小学美术教学中跨学科整合策略探索
小学美术教学中跨学科整合策略探索
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摘要
摘要:本研究探讨了小学美术教学中跨学科整合策略的应用,通过分析跨学科教学的重要性和具体实施方法,揭示其对学生综合素质培养的积极影响。研究涵盖了跨学科整合的理论基础、具体教学设计及实际案例,旨在为小学美术教学提供可行性参考。本文认为,通过跨学科整合,可以有效提升学生的创造力、合作能力和问题解决能力,促进他们的全面发展。
DOI
0dpoq2k7wj/8855393
作者
曾少婷
机构地区
广东省深圳市福田区实验教育集团翰林学校 邮编:518049
出处
《中国教师》
2024年17期
关键词
小学美术教学
跨学科整合
教学策略
综合素质
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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