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核心素养导向下的小学数学大单元教学实践与探索

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摘要摘要：随着核心素养教育理念的逐步深入，培养学生的数学核心素养已成为现代小学数学教学的核心任务。数学教育的目的不仅是让学生掌握基础的数学知识和技能，更重要的是培养他们解决实际问题的能力、创新思维以及数学思维的形成和发展。在这一背景下，小学数学大单元教学作为一种新型的教学方式，逐渐成为课堂教学的创新方向。本文基于核心素养导向，探讨了小学数学大单元教学的实施策略与实践效果。通过这一研究，期望为小学数学教学的改革与创新提供实践参考。

DOI 7dm6o7n6yj/8863530

作者赵雅莉姜熹

机构地区 1重庆市涪陵城区实验小学校重庆市 404100

出处《教育学文摘》 2024年20期

关键词核心素养小学数学大单元教学教学策略实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）