摘要
摘要：本文针对初中英语教学中大单元作业设计的探索与实践展开研究，结合教学实际需求与学科核心素养目标，从大单元作业设计的理论依据、实践路径和实施效果等方面进行分析。研究表明，大单元作业的设计应突出综合性与层次性，注重学生英语核心能力的培养，同时激发学生的学习兴趣与自主探究能力。通过合理的作业任务设置，能够帮助学生在真实情境中使用英语进行交流与表达，全面提升其语言能力与文化素养。实践表明，大单元作业不仅能够有效整合课程内容，还可以改善传统作业的单一性与低效性，实现学生的个性化学习需求。未来大单元作业设计需进一步与现代教育技术融合，为初中英语教学质量的提升提供更加多样化的解决方案。
出版日期
2024年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
