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初中数学课堂中思维导图应用的策略研究

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摘要摘要：思维导图作为一种图形化的展现手段，能有效整合信息与概念，以图像形式呈现，助力学生在思维整理、知识点记忆及想象力拓展方面取得显著效果。在初中阶段的数学课程中，教师能够借助思维导图这一工具，使学生对于数学概念的理解更加形象化，进而有效解决问题。教师可以围绕预习准备、课堂练习、复习反思等环节应用思维导图，为学生打造更高效的数学学习体验，并促进教学水平和质量的提升。

DOI ldezk2z3zd/8876065

作者李砺

机构地区湖南省岳阳市第四中学湖南岳阳 414000

出处《中小学教育》 2024年21期

关键词初中数学思维导图思想方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2025年01月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）