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地理实验与学生智力发展

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摘要 <正>传统的地理教学法注重书本知识的传授,而比较忽视地理基本原理的讲解,更谈不上开展地理实验活动。实验是否应该在中学地理教学中占有一定的地位呢?这个问题值得地理教育工作者重视与研究。一、地理实验的必要性。地理学科的性质具有两重性,它既有自然科学的性质,即研究各种地理事物的分布、发展、变化的规律和各地理要素之间的相互影响、相互制约,又有人文科

DOI o0dpn2o042/92193

作者夏志芳

机构地区不详

出处《课程．教材．教法》 1987年2期

关键词学生智力发展地理教学中学地理实验课析因实验地理学科

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1987年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）