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Photoshop课程教学设计的思考与实践

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摘要本文以教学设计的理论为依据,结合Photoshop这门课程的教学实践,探讨如何通过对教学内容的设计、不同教学方法的使用以及相应教学评价的实施来激发学生对这门课程的学习兴趣进而改进教学设计,提高学生Photoshop软件的应用能力。

DOI 2d3oq58md9/925619

作者孔婷

机构地区不详

出处《南昌教育学院学报》 2010年5期

关键词 PHOTOSHOP 教学方法教学评价教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

南昌教育学院学报

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