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自我赋权视角下的农民工社区教育

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摘要赋权为农民工社区教育项目提供了一种思考方法和工作思路。赋权被看作是一个不断挖掘自己潜力的过程，以此来增加赋权对象对自己所处系统的控制力。自我赋权同样是一个过程，是一个人不断挖掘自己潜力的过程，以最大程度克服自身、人际关系、社区或政治等方面的限制。

DOI rj8y71kk40/925782

作者顾江霞

机构地区不详

出处《教育科学文摘》 2010年5期

关键词自我赋权社区教育农民工思考方法教育项目人际关系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育科学文摘

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