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《唐山学院学报》
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大学生成为创造性人才的社会心理机制分析
大学生成为创造性人才的社会心理机制分析
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摘要
大学生创造力可以分为两种:广义的创造力和狭义的创造力。Ⅲ广义的创造力同创造的过程是密不可分的。狭义的创造力不仅同解决问题的过程相联系,而且同创造性的解决问题所产生的创造性成果——创造发明相联系。创造发明是创造性人才的最显著标志。但从大学生的学习特点、
DOI
rdxgmqlk4l/933549
作者
董继辉;孙晓雪;张艳彦
机构地区
不详
出处
《唐山学院学报》
2010年4期
关键词
创造性人才
大学生
机制分析
社会心理
创造发明
创造力
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2010年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
唐山学院学报
2010年4期
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