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《小学教学参考:数学版》
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让课堂结尾也精彩/王祝群44让课堂结尾也精彩/蔡芸
让课堂结尾也精彩/王祝群44让课堂结尾也精彩/蔡芸
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摘要
现在许多教师在课堂教学中只重视导入和新授过程的设计,往往忽略课堂结尾的设计。其实,成功的课堂结尾可以使一节课中众多的教学内容浓缩成一个板块,使之更加系统化、整体化,更利于学生记忆、理解和应用;可以使课堂结构更加紧凑,显现课堂教学的和谐与完美;还可以诱发学生的积极欲和思维活动,利于培养学生的创造性思维。下面结合自己的教学实践,谈谈课堂结尾的设计策略。
DOI
g4qx9mo9j8/952724
作者
蔡芸
机构地区
不详
出处
《小学教学参考:数学版》
2011年2期
关键词
课堂结尾
学生记忆
设计策略
课堂教学
创造性思维
教学内容
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学参考:数学版
2011年2期
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