首页 > 《中国基础教育》 > 2011年1期 > “简单内容”教学其实不简单

“简单内容”教学其实不简单

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要前段时间，听了一节题为“认识11～20”的数学课。上课伊始，教师带领学生回顾刚学过的知识，然后导入新课：“你还知道比10大的数吗？今天我们一起来认识11～20。”接下来，教师带领学生一边摆小木棒一边认识从10到20这些数。

DOI 6jrl066xj5/957463

作者谌伟

机构地区不详

出处《中国基础教育》 2011年1期

关键词教学内容导入新课数学课学生教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）