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仿真教学法在传染病护理学教学中的应用

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摘要 [目的]探讨仿真教学法在传染病护理学教学中的应用。[方法]将104名护理专业专科学生分为2个班级,对照班50人采取传统授课方法进行教学,实验班54人采用仿真教学法。比较2个班级学生理论考试和操作技能考核成绩及学生对教学方法的评价情况。[结果]实验班学生理论考试和操作技能考核成绩优于对照班（P〈0.05）;实验班学生对教学方法的评价优于对照班（P〈0.05）。[结论]在传染病护理学教学中应用仿真教学法可明显提高教学质量,激发学生的求知欲和学习兴趣,提高学生的学习主动性和积极性。

DOI 6jrl0pxwj5/967287

作者黄敏;肖云武;张晓念;赵修斌;成珍平;莫吉祥

机构地区不详

出处《全科护理》 2011年10期

关键词仿真教学法传染病护理学教学方法

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

全科护理

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