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《教育实践与研究:小学版(A)》
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2011年6期
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科学课中的形象化语言
科学课中的形象化语言
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摘要
小学科学教学既需要形象直观的实验,也需要辅以形象化的语言来体现科学的趣味性、显现科学的规律性以及生发学生科学思维的深刻性。形象化语言贴近学生年龄特点,是学生认知新事物的催化剂和垫脚石。
DOI
rdxg8egk4l/981573
作者
张凯
机构地区
不详
出处
《教育实践与研究:小学版(A)》
2011年6期
关键词
小学科学
形象化语言
生活实例
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育实践与研究:小学版(A)
2011年6期
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