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谈大学英语教学中学生的自主学习

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摘要大学英语教学中提倡的学生自主学习可以激发学生的内在学习动机,增强学生的自我评价意识,强化学生的主体意识,提高外语学习的有效性。促进学生自主学习的路径是六个转变,即转变观念、转变方法、转变角色、转变环境、转变机制和转变方式。

DOI kd20w0o046/983114

作者雷红玉

机构地区不详

出处《教育探索》 2011年2期

关键词大学英语自主学习路径

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王饶. 谈英语教学中学生自主学习能力培养.英语,2011-12.
2admin. 大学英语教学中学生自主学习能力的培养.文化科学,2009-08.
3王新征. 谈英语教学中学生自主学习能力的培养.教育学,2013-01.
4刘海承,何林. 大学英语教学中学生自主学习能力培养策略.教育学,2024-09.
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7袁丹. 英语教学中学生自主学习能力的培养.教育学,2008-03.
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10刘淑华. 英语教学中学生“自主学习”能力的培养.教育学,2006-02.

来源期刊

教育探索

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