首页 > 《高等理科教育》 > 2011年3期 > 德国工科大学模式：轨迹、特征与价值

德国工科大学模式：轨迹、特征与价值

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要德国研究型大学不能满足工业化的要求,这为工科大学登上德国高等教育舞台提供了＂契机＂。文章通过对工科大学发展轨迹的梳理,论述其发展过程的特点,即工业化的外在助推,工商官员的改革推进,工科大学的＂内在自觉＂,多方力量的商议妥协。德国工科大学具备如下4个显著特征：系科设立与工业化的适切性,课程内容与工商界的紧密性,科学研究与技术研究相结合,政府、社会和学校三方互动。它为工业化培养了大批高级技术人才,拓展了德国大学模式,成为大学模式多元发展的范本。

DOI zdloko6pdl/983164

作者全守杰

机构地区不详

出处《高等理科教育》 2011年3期

关键词柏林大学工科大学大学模式技术研究德国高等教育

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）