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激发学生问题意识,有效避免“霍布森效应”

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摘要在数学教学中要及时避免“霍布森效应”，激发学生问题意识，促使学生发现新问题，解决新问题。学生问题意识，不仅体现了学生思维品质的活跃性和深刻性，也反映了思维的独立性和创造性。

DOI pj0ey7rw4y/986551

作者董学发

机构地区不详

出处《教育实践与研究：中学版（B）》 2011年6期

关键词霍布森效应问题意识优化思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育实践与研究：中学版（B）

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霍布森效应问题意识优化思维

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