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《新课堂:英语版》
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2011年9期
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巧用课堂表演 提高教学实效
巧用课堂表演 提高教学实效
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摘要
一、英语课堂表演教学的理论依据著名教育家赫巴特认为,教学过程就是学生兴趣产生和发展的过程。表演是一种带有很强交际性的言语实践活动,它符合中学生的年龄和特点,能为学生提供真实情景来学习英语和使用英语,培养学生运用英语进行信息、
DOI
rdxxeor5dl/999797
作者
杨建斌
机构地区
不详
出处
《新课堂:英语版》
2011年9期
关键词
教学过程
表演
课堂
巧用
学生兴趣
实践活动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新课堂:英语版
2011年9期
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