斯托利亚指出：＂数学教学也就是数学语言的教学。＂教师在教学过程中,要想将抽象、严密的逻辑推理过程直观形象地表现出来,艺术的表达方式必不可少。本人结合多年的数学教学实践,借助了一种很神奇的方法——享受数学语言,让学生在享受中为数学心动、情动,达到＂情系数学＂的理想境界,促使学生爱触摸数学、爱研究数学。
小学教学研究：理论版
2011年8期
