在体育教学实践中，经常会发生这样的现象，老师试图从积极的方面进行某种尝试（如耐久跑），但得到的结果却是不尽人意的或是消极的；有时候引用一些新的教学内容（如定向运动），自己都没把握能否成功时，学生却学习的非常认真并富有成效。此类经历，想必大家都曾遇到过，究其原因是自己对教学内容隐性内涵理解的不够深刻，在教学方法的正确选择上还有待提高。那么，在促进中学生社会适应能力上，如何根据教学内容进行渗透呢？
科学教育
2011年5期
