＂信用证业务操作＂课程以工作过程为导向,是岗位群典型性工作任务向学习领域的转化。根据工作任务,课程被分解为若干个学习单元,并以学习单元1中的主题学习单元1为例,探讨学习单元的具体实施方法。本课程的教学目标是使学生不但具备现实的职业资格,更要通过抽象的工作过程具备普适的职业资格。
江苏经贸职业技术学院学报
2011年4期
