外国文学欣赏的最高境界应当是接受者使用原语进行阅读体会,外国文学教学也具有不容置疑的原语性,需要引入双语教学;而相对欧美学生而言,我国非外语专业学生掌握外语并利用外语获取知识的能力是较为欠缺的,因此,如何降低双语教学的难度,使之按正确的理念健康发展,是我们目前要努力解决的问题。
高教研究与实践
2011年1期
