学校的课堂教学是人类传播智慧与能力的主要阵地,是产生现代化人才的摇篮,它不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的能力,开发智力,提高学业的综合素质,因此从传授和记忆知识为主要特征的传统课堂教学模式已不适应现代社会发展,课堂教学改革迫在眉睫,课题讨论法的出现,则是对新型教学模式的一种探索。课题讨论法的明确提出者是苏联教学法专家达尼洛夫,他主张要彻底改变把现成答案教给学生的传统教法,要使教
中学历史教学研究
1999年6期
