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《教育实践与研究:小学版(A)》
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2011年12期
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小学数学课堂常见"低效"现象透析与思考
小学数学课堂常见"低效"现象透析与思考
(整期优先)网络出版时间:2011-12-22
作者:
兰以俊
文化科学
>教育学
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资料简介
有效性是教学活动追求的重要目标。通过对小学课堂教学的起点定位、目标设置、问题设计、练习设计等“低效”现象的透析,思考问题症结,以寻找出路,走向高效。
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有效性是教学活动追求的重要目标。通过对小学课堂教学的起点定位、目标设置、问题设计、练习设计等“低效”现象的透析,思考问题症结,以寻找出路,走向高效。
来源期刊
教育实践与研究:小学版(A)
2011年12期
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数学课堂
低效现象
透析与思考
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