在一个扁平化、数据化的时代，文学的认知功能大大削弱，娱乐功能大打折扣，精神引领功能亦遭受质疑。高校英语专业文学教学的冲击早已是不争和不容忽视的事实。通过对扁平数据化时代与文学教学现状的概述、文学课程目标内涵的定位，分析造成困境的原因，进行教学的反思，寻求合理有效的出路。生态批评作为这个时代一个“环境敏感性话语”，其跨学科、多文化和国际性表征，其正义主题和时代感，可望成为当下高校英语专业文学教学一个值得推广的教学和研究范例。
湖南第一师范学院学报
2011年6期
