多途径理解“含义深刻的语句”

(整期优先)网络出版时间:2012-01-11
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从中年级开始,在单元导读、课后练习中,常常会看到理解“含义深刻的语句”的教学目标与要求。在教学中,如何有效落实这一要求呢?笔者尝试以语段教学为例,来探索有效的教学策略。