学生的兴趣是学习科学最直接和持久的动力。小学科学教学应从学生的实际出发,根据教材内容,综合运用多种方法激发学生学习情趣、好奇心与求知欲,使学生在探究过程中享受学习科学的乐趣,满足内心的需求。
教育实践与研究:小学版(A)
2012年1期