鲁东大学的“顶岗实习置换培训”，有助于中小学教师接受新的教学方法和教学理念，提高了教师专业素养，发展了教师的教育科研能力。这一模式解决了师范类学生教育实习难题，也为大学的基础教育科研提供了素材。完善这一模式，应该加强评估，提高质量，建立合理的教师继续教育成本分担机制。
继续教育研究
2012年6期
