所谓教学情境，就是以直观的方式再现书本知识所表述的实际事物或其背景。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“一切知识都是从感官开始的。在可能的范围内，一切事物应尽量地放在感官的跟前，一切看得见的东西应尽量地放在视官的跟前，一切听得见的东西应尽量地放到听官的跟前……假如有一个东西能够同时在几个感官上面留下印象，它便应当用几个感官去接触。”乔纳森对情境也做过这样的描述：“隋境是利用一个熟悉的参考物，帮助学习者将一个要探究的概念与熟悉的经验联系起来，引导他们利用这些经验来解释、说明，形成自己的科学知识。”下面，笔者就从下面两个方面谈谈初中语文教学的情境创设。
读写算：教育导刊
2012年14期
