“作文难，难于上青天。”这是高中生的普遍感受。究竟难在哪里？笔者从多年的作文教学实践中发现，学生的审题立意、谋篇布局的水平经过一段时间的训练，很容易得到提高；论据材料经过一定量的积累，也可以变得不断丰富。但是，语言平淡乏味、缺乏文采的问题却很难解决。而修辞手法就是“彩凤双飞翼”，修辞手法的恰当运用，不失为增加文章文采的简单有效的方法。
语文教学与研究：教研天地
2012年8期
