从应试教育向素质教育转变的过程中，作为教育领域内的一个老问题－差生教育也不容回避。许多专家和教育工作者对差教育进行了大量论述，本文仅从心理学角度对差生教育进行一些思考，旨在探索一条更有利于围化差生的新思路。
都江学刊：综合版
2000年1期
