农村初级中学英语成绩两极分化的现象目趋严重。从学校教师编制、师资队伍素质，学生学习兴趣与方法，家庭教育等角度分析其成因，指出预防和解决农村初中生英语成绩两极分化可从以下4方面着手：1．建立和健全合理的学校教师编制和教师培训机制；2．帮助学生找到提高英语学习水平的方法；3．提高教师自身素质，做好教学主导者角色；4．多与家长沟通，增强家校的教育合力。
珠江教育论坛
2012年4期
