2011年4月，我们对某小学四年级的学生进行了关于对教师作文批改意见的问卷调查。目的是了解目前学生作文在教师评改后的状况，分析学生写作文困难的原因所在，从而为改进作文评改的策略，提高学生习作水平提供依据。通过对调查结果进行总结和分析，我们发现，当前小学生在作文评改后主要有几点现象：
福建教育：综合（D版）
2011年3期
