目的了解医学生考研认知状况,为临床教育管理提供参考依据。方法随机选取在福州地区某医院学习的不同年级（2007级、2008级）同一专业医学生102名,运用自行设计问卷,进行考研认知调查,数据采用ridit分析进行分析。结果医学生不同年龄、所需备考时间、温书假、考研择校及将临床技能纳入招生考试,其考研认知差异有统计学意义（P〈0.05）。结论低年级（2008级）医学生考研认知期望值高,高年级（2007级）医学生对研究生招生增加临床技能考试的改革应为关注。
解放军医院管理杂志
2013年5期
