文化素养作为英语专业学生亟需提高的素质之一，已受到越来越多教育界人士的重视。然而，跨文化交际课程却仍存在着人文涵养不足，实践教学薄弱等问题。课改通过对跨文化课程现状分析，依据素养的内涵并借鉴美国5C与体验教学模式，探索以文化素养培养为本位的课程建设：从教学内容、教学方式与文化实践三方面入手，以学以致用为原则，寻找提升英语专业学生文化素养的方法途径，以期培养他们全面的跨文化交际能力。
宁波教育学院学报
2013年4期
