识字教学是小学语文教学中的难点，特别是低年级段的学生，他们的特点是注意力集中不能持久，自控能力差，思维方式以形象思维为主，对相对抽象又枯燥乏味的识字教学没有学习积极性，严重缺乏兴趣。而新课标对低年级段的识字量又大大增加，传统的教学手段已不能很好地调动学生识字的积极性和学习兴趣。电子白板在教学中的运用，给小学语文识字教学提供了方便有效的帮助，本文着重探讨电子白板在小学语文识字教学中的有效性及运用过程中要注意的一些问题。
小学教学研究：理论版
2013年9期
