技术教育既强调知识的创新又强调知识的应用与实践。学习循环理论强调调动学生学习的积极性和主动性,使学生成为学习中的主体,是以学生为主的教学方法。在技术教育会计课程教学中采取以学习为中心的"任务驱动式"教学模式,既符合教学循环理论又遵循Kolb学习循环,是真正能够体现"以学生为本"教学思想,培养学生创造力的教学法。
现代基础教育研究
2008年6期
