通过对中职英语词汇教学法所存在问题的分析，以词汇学习策略为切入点，从“音形义统一”、“语义网络构建”、“睛境教词”、“优化语言输入”及“活用复习方式”五个方面探讨了中职英语词汇快乐教学法的课堂实施，帮助学生形成独特高效的学习风格，提高其语言综合应用能力。
职教论坛
2013年32期
