针对安徽省2008年以来高职学生入学英语成绩逐年下降的事实,通过对高职生英语学习现状和动机问卷调查分析,结合多年教学经验,提出“做好课前准备,激发学习兴趣;实行项目教学,提高学习效果;结合专业方向,突出实用教学”三个方面的对策。
宿州教育学院学报
2014年1期