以柳州职业技术学院课堂教学质量等级评定方案的设计与实施为例,探讨了评价指标设计、评价主体构成、评定办法以及实施的成效,以期对同类高职院校开展课堂教学质量评价有所借鉴。
柳州职业技术学院学报
2014年2期