为了解大理州血吸虫病流行区小学生血防健康教育计划实施10年的情况，云南省血吸虫病防治中心于2000年4月24日至28日采用问卷调查的形式，随机抽取3县市9所农村小学四年级各一个班，共9个班进行调查。问卷调查表参照《世界银行贷款中国血吸虫病控制项目实施指南》(以下简称《指南》)中的“血防健康教育个案调查表”而设计。在问卷统计过程中，发现由于设计失误出现了一些结果的误差，现将产生偏倚的原因分析如下。1.未进行预试验由于调查表是在《指南》中个案调查表的基础上拟定的，因而认为没有必要进行预试验，由此产生了以下的多项偏差。2.调查问卷忽略了调查对象的能力作为调查者，我们认为调查表中的问题是足够简单的了，但却忽略了对象是农村小学四年级这一客观事实(他们的理解及回答问题的能力受其知识所限)。对有的问题，由于理解不了，出现了前后矛盾的现象。如，为了解授课情况，提了几个问题，问：“你已上了几次血防课?”答：“2次”；问：“上课老师是谁?本校的，血防站的、乡村医生，不知道?”答：“不知道”；问：“有血防课本吗”?答：“没有”；问：“那你们是怎样上课的?”答：“张老师上”。3.调查问卷使用了调查对象不能理解的专业术语调查表中出现了几个专业术语，如治疗血吸虫病药物“吡喹酮”，而“吡喹酮”这三个字对四年级学生来说，基本不认识，且多数老师亦不能正确发音。也许正因如此，老师在讲授过程中就避开了这个问题，学生也就不知道“吡喹酮”为何物了。因而，不少学生就对类似的问题不作回答。4.调查实施时气氛紧张调查对象是农村小学生，他们不适应陌生人突然走进教室，而且还是“考”他们的，结果多数学生都很紧张，有的甚至连“姓名、性�
