我们经常将孩子比作花朵，将老师比作园丁。花圃里若种上雍容华贵的牡丹、花香宜人的茉莉、千姿百态的菊花等，想必园丁们将备加爱护。但若苗圃里长出一些低矮的、不知名的小花，园丁则可能误以为那是杂草并将其“请走”。这就好像大部分幼儿园不接收自闭症、唐氏综合症、脑性麻痹、发育迟缓、听力障碍等特殊需要儿童一样。也许正是因为这个原因，这些特殊需要儿童的家长，有的将孩子关在家里，有的把孩子送回老家，更有甚者将孩子锁在笼中……
河南教育：幼教
2014年7期
