文章主要探讨《教师教育课程标准（试行）》背景下，儿童发展心理学课程的教学改革。儿童发展心理学课程的教学应该牢固树立“育人为本”的教学理念，凸显“一个关键词，两条主线，四大基本规律”等重点内容，实施“三级课堂”教学，构建“点、线、面、体”的立体知识程式，注重考核的“实践”取向，以提升儿童发展心理学课程的教学效果。
湖北理工学院学报：人文社会科学版
2014年5期
