作为一名处于边远地区的农村初中语文老师,在从事多年的作文教学过程中,我深深地感受到农村学生的作文水平普遍低下,作文内容十分贫乏,习作中时有写假人假事、东摘西抄,甚至是全文抄袭的现象。要想解决这个问题,让农村学生的习作有内容可写,写得灵活生动,关键在于教师要引导他们走进＂农村＂这一广阔的天地,让乡土味、＂农＂味来丰富学生的写作。
赤峰学院学报：作文教学研究
2014年5期
