“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高旨意和核心理念。学生的个性千差万别，对正在成长中的学生个性培养是一项极其艰巨的复杂工程，作为教师一定要重视学生的个性差异，在教育教学过程中避免一律性，加强针对性，提供选择性，这就有赖于教师根据学生不同的个性特征和心理倾向，不同的知识基础和接受能力，规定不同层次的教学目标，运用不同的方法进行“差异教学”。
福建教育研究：综合版（B）
2014年3期
