外语学习在初级阶段最重要的就是要做到发音准确，为以后的深入学习打下坚实基础，韩国语是表音文字，依托音来达意，所以字母发音学习对于韩国语学习来说显得尤为重要。但是由于师资结构、教材质量、教学方法与手段，以及作为教学对象的学生等诸多因素，字母发音教学质量无法保证，效果并不理想。本论文在借鉴前人研究成果的基础上分析韩国语字母发音教学的现状及其影响因素，针对问题点，结合自身学习和教学经验，提出自己对改进韩国语初级阶段字母发音教学的一些意见和建议，包括师资质量保障、教材建设等几方面，希望对国内的韩国语学习者有所帮助，对国内的韩国语专业教学质量提高有所贡献，不当之处，恳请专家不吝指正。
韩国语教学与研究
2014年3期
